祝老師節(jié)日快樂

TEACHER'S DAY

亦師亦友 形成合力

友誼搭臺(tái)，技術(shù)唱戲，印尼卡爾登發(fā)電公司中國(guó)印尼雙方員工亦師亦友，共同將管理融合、技術(shù)融合推入快車道。郭金濤和Puma就是這樣的一對(duì)良師益友。

最初的“不期而遇”是郭金濤認(rèn)為煤炭水分化驗(yàn)的樣品粒度沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，而Puma表示一直都是使用這個(gè)樣品粒度。見無(wú)法說服，郭金濤請(qǐng)出了ASTM標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)“尚方寶劍”，經(jīng)過討論兩人統(tǒng)一了意見。隨著工作的深入，他們經(jīng)常對(duì)煤炭樣品的制作、煤炭的化驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行討論、研究，他們的關(guān)系也從當(dāng)初爭(zhēng)得面紅耳赤變?yōu)橹就篮?。此外，郭金濤還會(huì)向Puma介紹管理經(jīng)驗(yàn)，都被對(duì)方認(rèn)同和接受。經(jīng)過不斷地溝通交流，Puma成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的專業(yè)工程師。

自并購(gòu)以來(lái)，印尼卡爾登發(fā)電公司每一個(gè)操作盤前和工作現(xiàn)場(chǎng)都會(huì)上演從專業(yè)“爭(zhēng)執(zhí)”到心悅誠(chéng)服的變奏曲。秉承“一帶一路”倡議精神，印尼卡爾登發(fā)電公司一直積極培養(yǎng)本地專業(yè)人才。在工作中，中方員工主動(dòng)向印尼同事傳授技術(shù)、管理相關(guān)知識(shí)，形成共促海投公司高質(zhì)量發(fā)展的合力。（郭金濤）

TEACHER'S DAY

嚴(yán)師出高徒

“提高二次風(fēng)量比例，抬高二次風(fēng)入爐位置，保證爐內(nèi)燃燒缺氧還原區(qū)…… ”印尼米拉務(wù)公司運(yùn)行部鍋爐專工馬高明正在結(jié)合鍋爐實(shí)際運(yùn)行工況，從給煤量控制、主再熱汽溫控制優(yōu)化調(diào)整、一次流化風(fēng)量、床壓、床溫控制等方面進(jìn)行實(shí)操講解。

馬高明是印尼專工Sarah Nadia“一對(duì)一”教學(xué)的師父。一年多來(lái)，師徒二人每天深入鍋爐現(xiàn)場(chǎng)，查系統(tǒng)、查設(shè)備結(jié)構(gòu)、編制操作票、研究技術(shù)措施……馬高明是個(gè)嚴(yán)格的師父，Sarah是個(gè)認(rèn)真的徒弟。他們?cè)诠ぷ髦信浜夏醵葮O高，一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)動(dòng)作，就能心領(lǐng)神會(huì)。除了技術(shù)上的交流傳授外，師徒二人還在業(yè)余時(shí)間相互學(xué)習(xí)語(yǔ)言。馬高明能夠說一口流利的英語(yǔ)，Sarah是中國(guó)留學(xué)生畢業(yè)。一年來(lái)，兩人的外語(yǔ)水平都突飛猛進(jìn)。尤其是Sarah，能夠嫻熟地把印尼文、中文、英文“切換”交流。

在印尼米拉務(wù)公司，像他們這樣的“師徒”組合隨處可見，每個(gè)重要崗位的印尼籍員工都有一個(gè)中國(guó)師父，幫助他們快速成長(zhǎng)。

為實(shí)現(xiàn)本土化運(yùn)營(yíng)目標(biāo)，印尼米拉務(wù)公司成立以來(lái)深入開展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，以“傳幫帶”的方式，讓印尼籍員工快速提高技術(shù)水平，掌握獨(dú)立作業(yè)能力，使其不斷感受到大唐企業(yè)的人文關(guān)懷，盡快融入公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和企業(yè)發(fā)展中。（楊軍）

TEACHER'S DAY

老師教我做“工匠 ”

Rifan是現(xiàn)任印尼肯達(dá)里發(fā)電公司維護(hù)部鍋爐專業(yè)工作組負(fù)責(zé)人。他能夠從一個(gè)懵懂青年快速成長(zhǎng)為技術(shù)精湛的專業(yè)骨干都要得益于他樂觀、務(wù)實(shí)、干練的中國(guó)師父——?jiǎng)⒀蟆?/span>

2021年，同屬于一個(gè)專業(yè)的Rifan和劉洋，在工作中有了很多接觸。起初，由于雙方專業(yè)理念差異，Rifan并不認(rèn)同中國(guó)技術(shù)團(tuán)隊(duì)提出的指導(dǎo)和建議，對(duì)專業(yè)的深層次探討也沒有興趣。Rifan回憶說：“剛來(lái)時(shí)，師父經(jīng)常說‘NO’?！痹谝淮坞姀S檢修中，兩人因?yàn)榧夹g(shù)問題產(chǎn)生了分歧。Rifan認(rèn)為按照之前的方法沒有問題，不采納劉洋提出的新工序，結(jié)果不但沒有處理好缺陷，還要返工。當(dāng)Rifan嘗試按照劉洋的方法操作，果然及時(shí)消除缺陷，后續(xù)工作也順利進(jìn)行。Rifan帶著憨厚的笑容，第一次說出了“中國(guó)師父”的稱呼。

通過這件事，中國(guó)師父劉洋用專業(yè)贏得了印尼徒弟的認(rèn)可，此后Rifan經(jīng)常主動(dòng)向師父請(qǐng)教專業(yè)技術(shù)和工作方法，尤其喜歡學(xué)習(xí)技術(shù)案例，劉洋也一直悉心教導(dǎo)這個(gè)外籍徒弟，把中國(guó)人“專注、標(biāo)準(zhǔn)、精準(zhǔn)、創(chuàng)新、完美、人本”的 “工匠精神”，傳遞到了Rifan的心坎上。（劉紅軍）

TEACHER'S DAY

師徒攜手共前行

芮文蓮，是柬埔寨電網(wǎng)公司馬德望變電站的一名值班員。她剛來(lái)公司的時(shí)候什么都不懂，現(xiàn)如今卻完全可以勝任現(xiàn)在的工作。這事得從2022年柬埔寨電網(wǎng)公司開展的“師帶徒”活動(dòng)中她的師父——房文龍講起。

房文龍是一位對(duì)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，對(duì)“帶徒弟”這件事也是一樣重視。在教學(xué)期間，房文龍根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃指導(dǎo)芮文蓮學(xué)習(xí)電氣理論知識(shí)與電力安全工作規(guī)程，再把理論聯(lián)系實(shí)際，模擬現(xiàn)場(chǎng)操作時(shí)的常見問題，并為其講解。有一次，在講解一次系統(tǒng)的接線方式與設(shè)備結(jié)構(gòu)時(shí)，房文龍問芮文蓮如何斷開斷路器，芮文蓮聽不懂，更不知道怎么操作，一下子就急哭了。房文龍耐心地用中文和柬語(yǔ)甚至用動(dòng)作比劃讓她明白是什么意思，又帶著芮文蓮在現(xiàn)場(chǎng)演示如何一步一步地操作，直到她理解這個(gè)模擬操作任務(wù)的整個(gè)流程。

房文龍?jiān)诮掏降艿耐瑫r(shí)，自己也進(jìn)步很多。一些之前沒有考慮到的細(xì)節(jié)，在芮文蓮在提問后引發(fā)了更深層次的思考。如果兩人都不懂的問題，他們就一起請(qǐng)教他人，直到把問題弄透徹。師父用心教、徒弟用心學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，成為柬埔寨電網(wǎng)公司良好培訓(xùn)氛圍中的一個(gè)縮影。（張小娟）