中國高等教育，必須適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要；中國高等教育，必須面向?qū)I(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)；中國高等教育，必須面向世界，為中國民族工業(yè)走向世界打下堅(jiān)實(shí)的人才資源基礎(chǔ)；中國高等教育，必須為中國裝備制造走向世界培養(yǎng)出杰出人才。

據(jù)經(jīng)濟(jì)參考報(bào)2014年5月10日報(bào)道，臨近大學(xué)生畢業(yè)季，大學(xué)生就業(yè)又到了躁動不安的時(shí)節(jié)。今年全國高校畢業(yè)生727萬，比去年增加28萬，畢業(yè)生就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。而春節(jié)過后，全國多省份的企業(yè)老板度過了糾結(jié)無奈的幾個(gè)月，忍受著技工荒。國家教育部的改革方向已經(jīng)明確：國家普通高等院校1200所學(xué)校中，將有600多所轉(zhuǎn)向職業(yè)教育，轉(zhuǎn)型的大學(xué)本科院校正好占高?？倲?shù)的50%。中國解決就業(yè)結(jié)構(gòu)型矛盾的核心是教育改革。教育改革的突破口是現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)的人是技術(shù)技能型。今后，中國將以建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系為突破口，對教育結(jié)構(gòu)實(shí)施戰(zhàn)略性調(diào)整，而這一調(diào)整集中在高中和高等教育階段。

這說明，中國高等教育將會面臨新的挑戰(zhàn)與發(fā)展機(jī)遇；這說明，中國高等教育的社會資源需要進(jìn)行新的轉(zhuǎn)型升級，并實(shí)施優(yōu)勝劣汰；這說明，中國高等教育需要審時(shí)度勢，緊跟市場經(jīng)濟(jì)的前進(jìn)步伐，并源源不斷地培養(yǎng)出復(fù)合型人才；這說明，中國高等教育將蓄勢待發(fā)，將使中國的人力資源大國轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬刨Y源大國。

然而，中國高等教育的轉(zhuǎn)型，必須注重質(zhì)量，絕不能一哄而起，隨波逐流，每所高校必須具有自己與眾不同的專業(yè)特色；中國高等教育的轉(zhuǎn)型，必須徹底擯棄大而全的模式，要以專業(yè)特色帶動整所高校向著培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才與科學(xué)技術(shù)研究人才相結(jié)合；中國高等教育的轉(zhuǎn)型，必須面向世界，必須及時(shí)掌握世界人才的需求信息，必須時(shí)刻把握世界人才教育的前沿發(fā)展方向；中國高等教育必須向教育要質(zhì)量，絕不能為了追求教育的產(chǎn)業(yè)化而一門心思地把高等教育變成賺取高額利潤的工具。

中國高等教育目前的瓶頸是教育質(zhì)量比較低下，而每所高校為了實(shí)現(xiàn)高等教育產(chǎn)業(yè)化的經(jīng)濟(jì)效益思想意識比較濃厚。因此，教育部如何對每所高校進(jìn)行質(zhì)量考核是至關(guān)重要的。《呂氏春秋?孟夏紀(jì)?勸學(xué)》中曰：“師必勝理、行義，然后尊?！币馑际牵處煘槿藥煴?，必須要有淵博的知識和高尚的德行，才能得到別人由衷的尊敬。所以，高等學(xué)校的教育質(zhì)量必須依法得到保障；所以，每所高校的工作重點(diǎn)必須放在提高教育質(zhì)量上；所以，每所高校的工作重點(diǎn)必須放在打造專業(yè)特色的精品教育的方面來；所以，每所高校必須教育每個(gè)學(xué)生學(xué)會怎樣做人和怎樣做事；所以 ，每所高校必須高度注重對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀的教育，必須是每個(gè)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，必須徹底擯棄對奢侈生活的過度追求。

《禮記?學(xué)記》中曰：“善教者使人繼其志?！币馑际?，善于教授別人的人，使別人能繼承他的志向。這既是中國傳統(tǒng)教育的精髓，又是符合當(dāng)代高等教育的道德行為準(zhǔn)則。因此，我們公眾期盼這次中國高等教育的轉(zhuǎn)型改革，必須有助于提高教育質(zhì)量；因此，我們公眾期望這次高校的轉(zhuǎn)型改革，能使中國的高等教育加快實(shí)現(xiàn)與世界接軌的步伐，使中國高等教育成為世界人才資源的寶庫。